Un mundo, dos idiomas
Creando Comunidades Bilingüe

El Distrito Independiente Escolar del Northside ofrece un programa de doble sendero a los estudiantes matriculados en los escuelas - la Escuela Primaria Accelerada Gregorio Esparza; la Escuela Primaria Shirley J. Howsman; la Escuela Primaria Monroe May; la Escuela Primaria J.B. Passmore, la Escuela Primaria Eduardo Villarreal, la Escuela Primaria Carl Wanke, y los Escuelas Secundario Katherine Stinson y la Escuela Secundario Sul Ross. Es el modelo de educación bilingüe más fuerte, y los estudiantes demuestren el éxito. Se les pide a los padres un compromiso de seis años.

Algunos fondos para el desarrollo del programa Un mundo, dos idiomas - Creando comunidades bilingües del Distrito Independiente Escolar del Northside han sido proporcionado por las becas del Título VII y el Programa de asistencia de idiomas extranjeros (FLAP por sus siglas en inglés).

PAUTAS PARA EL PROGRAMA DE INMERSIÓN DOBLE SENDERO DE NORTHSIDE
Aprobado por el Consejo el  9 de marzo de 2010

Los programas de inmersión de Doble Sendero (DLI, por sus siglas en inglés) proveen instrucción a estudiantes cuyo idioma pertenece a una minoría y a estudiantes cuyo idioma pertenece a una mayoría para desarrollar el bilingüismo y la educación en inglés y en otro idioma. Los programas DLI también proveen educación bilingüe a estudiantes cuyo idioma pertenece a una minoría (LEP, por sus siglas en inglés) y un programa educativo de inmersión en idioma extranjero para los estudiantes cuyo idioma pertenece a la mayoría (Non-LEP, por sus siglas en inglés).

Justificación
Los programas de inmersión de Doble Sendero proveen un ambiente escolar positivo para todos los estudiantes disponiendo de maestros capacitados que participan en adiestramientos continuos de desarrollo profesional de niveles principiante, intermedio y avanzado en diseño educativo que promueve el logro académico, la educación en dos idiomas y el bilingüismo.

Estructura y modelos en el salón de clases
Los programas en las escuelas primarias tradicionalmente comienzan en Kindergarten añadiendo un grado cada año. Los programas DLI de 6o a 8o grado están disponibles sólo en algunas escuelas intermedias.
 
Escuelas primarias
Modelo del salón de clase 50/50
            Disponible en las escuelas primarias Howsman, Passmore, Villarreal y Wanke

            50%  de estudiantes aprendiendo inglés; 50%  de estudiantes cuya lengua materna es inglés con al menos 30% de estudiantes cuyo idioma es de una minoría (LEP)
           
50:50 – 50% de enseñanza en el idioma extranjero y 50% de enseñanza en inglés en todos los grados.

Modelo del salón de clases 90/10
            Disponible en las escuelas primarias Monroe May y Gregorio Esparza
           
            Como escuelas piloto originales del programa de Inmersión Doble Sendero de Northside, estas escuelas permanecerán con el modelo 90:10.

Cuando no se pueda llenar un salón de clases del programa de Inmersión Doble Sendero según los porcentajes recomendados que se mencionan arriba, se deben colocar estudiantes LEP en el salón de clases de Inmersión Doble Sendero para completar una razón de 22:1. Cualquier estudiante LEP adicional que se inscriba después de haberse alcanzado la razón de 22:1, tendrá que ser inscrito en el Programa bilingüe de transición.

Escuelas intermedias
Disponible en las escuelas intermedias Ross y Stinson

            Se enseñarán de 2 a 3 materias como cursos de doble sendero incluyendo Estudios Sociales, Ciencias y Español.

Criterios de elegibilidad para estudiantes
A los estudiantes LEP, independientemente del código de programación, se les considerará para el programa DLI si hay espacio disponible. Los demás estudiantes LEP recibirán el programa de transición bilingüe requerido por el Estado.

Los estudiantes Non-LEP pueden ingresar al programa DLI cumpliendo con los estándares de competencia establecidos por los siguientes instrumentos: Pre-LAS, LAS Links, listas de control de protocolo y entrevistas y evaluaciones desarrolladas por el Distrito.

Los estudiantes elegibles para el programa de Doble Sendero serán aceptados de acuerdo con el siguiente orden de prioridad:

Prioridad 1—estudiantes que viven dentro de la zona de asistencia
Prioridad 2—estudiantes que viven dentro de las escuelas de agrupación
Prioridad 3—estudiantes con hermanos inscritos en el programa y sujetos a disponibilidad
Prioridad 4—estudiantes que viven fuera de las escuelas de agrupación y sujetos a disponibilidad

Aprobación de los padres
Los padres deben proveer su aprobación por escrito para todos los estudiantes que participan en el programa ofrecido por el Distrito. Los estudiantes LEP deben seguir el proceso de aprobación de los padres del Distrito Escolar Independiente de Northside. Los estudiantes Non-LEP usarán el formulario de aprobación de los padres del Distrito para el Programa de Inmersión Doble Sendero.

Expectativas para los padres

•  apoyar el desarrollo lingüístico, académico y socio-cultural de sus hijos
•  comprometerse a cumplir con todo el programa de primaria
•  participar en un mínimo de dos reuniones al año con respecto al programa DLI
•  promover, recomendar y apoyar el programa de DLI.
•  fomentar el uso del segundo idioma en el hogar y en la comunidad

Expectativas para los estudiantes

• participar en el programa de DLI en los grados de primaria
• participar en las actividades de doble sendero durante y después de clases, según su disponibilidad
• utilizar el segundo idioma en el hogar y en la comunidad
• valorar aspectos multiculturales  
• mantener altos niveles de aprendizaje, conducta y asistencia

Transferencias y transporte
Se seguirán las normas existentes del Distrito sobre el transporte, límites,  agrupación y transferencia de opción DLI. Los estudiantes deben haber estado en el Programa de Inmersión Doble Sendero de Northside por lo menos por un periodo de calificación a fin de ser considerados para entrar a un Programa de Inmersión Doble Sendero en otra escuela según su disponibilidad.

Requisitos de contratación de personal y de desarrollo profesional para el Programa de Doble Sendero

Los maestros de primaria deben:

• tener certificación bilingüe/ESL
• cumplir con todos los requisitos máximos de la ley NCLB establecidos por el  Departamento de Recursos Humanos
• participar en un mínimo de doce horas por año de adiestramiento y desarrollo profesional enfocado en la educación de doble sendero

Los maestros de secundaria deben:

• tener certificación en el área de contenido a la cual fueron asignados
• ser evaluados por el Departamento de Idiomas Extranjeros mediante una prueba oral y escrita en español
• cumplir con todos los requisitos máximos de la ley NCLB establecidos por el Departamento de Recursos Humanos
• participar en un mínimo de doce horas por año de adiestramiento y desarrollo profesional enfocado en la educación de doble sendero

La Página web 06/07/2010